各学院（部）：

为进一步完善本科教育教学质量保障体系，推进本科专业内涵建设与特色发展，学校决定推进本科专业人才培养目标达成情况评价工作，现将有关事宜通知如下：

一、评价依据

评价标准依据：专业人才培养目标

评价制度依据：《长江大学本科专业培养目标合理性与达成情况评价实施办法》（长大校发〔2025〕21号）

二、评价对象

本次评价的对象为各本科专业人才培养目标的达成情况。评价数据应通过本专业毕业5年左右的毕业生、用人单位、学生家长等利益相关方。

三、评价组织及评价方式

（一）人才培养目标达成情况评价工作由各学院负责组织实施，各学院分管本科教学工作副院长为培养目标达成情况评价责任人。各专业要成立人才培养目标达成情况评价小组，成员包括专业负责人、系（教研室）主任、课程负责人、辅导员等。

（二）人才培养目标达成情况评价采用直接评价与间接评价、定性评价与定量评价相结合的多样化评价方式和评价策略。评价前需确认各项培养目标所采用的评价方法的合理性，具体方式包括但不限于：问卷调查、访谈调查、座谈会、专家咨询、线上调研等形式。

（三）各专业应综合分析评价材料，撰写评价报告，将评价结果作为专业建设的重要依据。同时，做好评价记录和评价报告材料的存档。

四、相关要求

（一）各学院（部）要成立评价小组，制订评价实施计划，确定调研的用人单位，合理安排调研时间。根据专业特点统筹安排调研工作，相近专业可组合调研，以整合社会资源。

（二）各学院（部）要认真梳理专业建设中的主要困惑与问题，科学设计评价内容，合理选择调查对象和评价方法，认真准备调研提纲、科学设计调查问卷，采取灵活的调查形式，广泛征集专业建设意见。调研的用人单位须为本专业毕业生就业较为集中的单位，原则上不少于5家。

（三）各学院（部）应对调研情况进行科学分析和研究，对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、相关专业认证标准和“四新”建设要求，分专业撰写《专业培养目标达成情况评价报告》。报告内容应包括：（1）评价方案设计（评价方法、数据来源、样本构成等）；（2）评价结果分析（培养目标与行业发展的契合度、利益相关方的认同度、培养目标的整体达成情况）；（3）存在问题与改进措施（课程体系、教学方式、实践环节等方面与培养目标的差距，以及针对性的改进建议）。

（四）各学院（部）须在10月15日前完成2026年度人才培养目标达成情况评价工作分析报告，报告纸质版按教学管理资料存档。本科生院教学质量与评估中心将在期中教学检查时，组织专家对各专业培养目标达成情况评价报告进行查阅。 

    附件：长江大学本科专业培养目标合理性与达成情况评价实施办法

本科生院

2026年6月18日