根据《长江大学本科教学听评课管理办法》和学校统一安排，中层干部、专任教师及校、院两级专兼职教学督导人员都应参与听评课。现将文件有关要求摘录通知如下：

一、听评课人员与听课任务

（一）各学院（部）听课人员

1.各学院（部）党政领导班子成员、系（教研室）主任、专业负责人、教学秘书、辅导员。

2.全体专任教师。

3.院级专兼职教学督导员。

（二）全校各类人员学期听课时数均以实地随堂、同步进入课堂直播现场实时听课。回看课程录播不计入线上随堂有效学时，观摩筹备、会议旁听等非实质性听课不计入有效学时。具体任务标准如下：

1.学院（部）管理人员：各教学单位党政班子成员、系（教研室）主任、专业负责人每学期听课不少于 6 学时；教学秘书、辅导员每学期听课不少于 4 学时。

2.专任教师：每学期听课不少于 4 学时，其中承担教学任务未满三年的新引进教师，每学期听课不少于 6 学时。

3.教学督导员：校级教学督导员听课时数与工作安排严格遵照《长江大学本科教育教学督导委员会章程》执行； 院级教学督导员每学期听课不少于 8 学时。

身兼两个及以上岗位的听课人员，严格遵循“就高不就低”原则核定听课任务，不重复核算任务量。

（三）听课范围覆盖全校全日制本科生开设的全部理论课、实验课、实训课、体育课等。

（四）不同听课人员根据其身份，听课重点有所侧重。根据听课目的和评价功能分为督查型、专业评价型、学习交流型三类。同一人员可根据不同听课任务承担不同类型听课。

第一类，督查型：校领导、机关干部、辅导员等，重点看教学秩序、师生状态、学风、教学条件和管理服务；

第二类，专业评价型：同行教师、系主任、专业负责人、院校两级督导，重点评价教学设计、内容、方法、目标达成和课堂效果；

第三类，学习交流型：普通教师、新进教师等，关注教学艺术与方法，用于同行交流和教师发展。

督查型、学习交流型听课结果主要用于教学运行监测、教学服务改进和教师发展，原则上不单独作为教师教学质量等级认定及负面处理依据。

后附各类型课堂教学质量评价表（听课表），请下载打印由听课教师填写后交学院留存备查。

二、听课工作规范及相关要求

（一）听课人员须严格履职尽责，严格按照学期工作安排足额完成听课任务，规范开展课堂督查、评价反馈与教学指导工作，严禁敷衍应付、流于形式。

（二）授课教师须主动配合听课工作，不得以任何理由阻挠、拒绝。须虚心接纳听课意见与整改建议，主动优化教学设计、创新教学模式、补齐教学短板，持续提升课堂教学质量。

（三）听课人员须严格遵守课堂管理规范，尊重教师教学成果，须于课前进入教室就位。听课期间严禁接听通讯设备及从事与听课无关的行为，全程维护课堂教学秩序。

（四）听课人员须详实、客观、规范填写听课记录，课后与授课教师沟通交流应当以建设性改进意见为主，客观反馈问题、提出改进建议。对一般性意见建议，原则上通过月报反馈；对发现的突出课堂教学问题，涉及教学事故或师德师风问题的，须详实记录，第一时间上报本科生院，按学校有关规定处理。

三、听课管理

（一）各学院（部）应结合本单位学科专业特点和教学实际，制定或完善听评课工作方案，细化重点听课对象、督导频次、帮扶机制和整改流程，破解课堂教学突出问题，夯实课堂教学质量根基。

（二）学校实行听课档案分类归档管理制度。各学院（部）听课记录由各单位管理员统一收集归档，电子听课记录与纸质听课记录具有同等效力，档案保存期限不少于 6 年。本科生院每学期末汇总全校听课大数据，探索运用人工智能技术开展课堂教学分析，为师生互动、学生参与、教学行为、课堂节奏等提供辅助分析，为学校教学质量提升提供决策支撑。

四、听课评价

专业评价型听课应依据学校统一的课堂教学评价标准进行评价，评价内容包括“ 总体评价、问题标签、改进建议”三个部分。总体评价分为“优”“ 良”“ 中”“ 差” 四个等次。问题标签主要反映课堂教学中存在的教学设计、教学内容、教学方法、学生参与、课堂管理、教学效果等方面问题，具体标签由本科生院根据教学质量监测需要动态调整。

督查型听课重点记录教学运行、师生状态、学风及教学保障等情况。学习交流型听课重点记录学习体会、教学特色及可借鉴经验，原则上不对任课教师进行等级评价。

各学院（部）每学期形成“课堂问题清单” ，建立院级整改提升机制。各教学单位每学期末全面复盘本单位听课工作开展情况，组织开展专题教学研讨会议，围绕教学设计、教学内容、教学方法、课堂管理、课程思政、学风建设等重点领域交流研讨、查摆问题，制定专项整改方案，明确整改时限，整改方案及整改成效报送本科生院备案。

五、听课情况通报与约束措施

（一）学校建立听课情况定期通报制度，请各单位每月25日将听评课情况汇总表（附件1）和下个月的听课计划表（附件2）（签字盖章），报送至本科生院教学质量与评估中心（215-3），电子档发送到指定邮箱。个人听课任务完成情况由所在单位负责提醒和督促。

（二）对不能完成听课任务人员及单位约束措施

1.因公差外派、长期病假等客观原因无法完成学期听课任务的，个人可提交书面申请，经所在单位审核、本科生院审批同意后，可酌情调整听课任务。无正当理由，学期末未完成规定听课任务的人员，由所在单位进行约谈提醒，并责令说明原因。

2.存在未实际听课编造听课记录、使用课程录播冒充随堂听课等弄虚作假、虚报听课记录行为的，一经查实，给予全校通报。

请各单位认真组织学习《长江大学本科教学听评课管理办法》，于10月8日前将本学期重点听课对象清单（附件3）、10月听评课计划表（附件2）报送至本科生院备案，并按照相关要求组织有关人员积极参与听评课，如实完成听课记录表，并于每月25日按时报送月报表。

联系人:沈媛媛，0716-8060298，电子邮箱23274980@qq.com。

长江大学本科生院

2026年9月28日