为深入推进教育教学综合改革，高标准、高质量做好国家教学成果奖申报工作，进一步打磨教学成果、凝练育人特色，长江大学近期组织召开教学成果专家鉴定会。会议特邀院士、国家级教学名师、教育部高等学校教学指导委员会委员等领域权威专家组成鉴定委员会，对三项重点培育成果开展专业评审与把脉问诊。

6月28日，《能源铸魂、跨界融通、产教共生：能源类专业复合创新人才培养体系构建与实践》率先接受鉴定。该场鉴定由中国工程院张来斌院士担任主任，能源工程领域专家组成评审组。成果紧扣国家能源安全、“双碳”转型战略，针对行业人才“下不去、留不住、干不好”现实痛点，构建一体化育人体系，十余年间为行业输送数千名基层人才，育人模式已在30余所高校落地应用。

7月4日，《地方高校思政课“三度空间”分众化教学模式探索与实践》迎来鉴定。清华大学艾四林教授牵头教育部思政课教指委专家团队开展评审。该成果创新构建了“课堂+虚拟+田野”立体化教学场域，打造了分众化课程群、实施了分众化个性教学，形成了“三度空间”分众化教学模式。教改经验获中央办公厅采纳，学生课堂满意度长期稳定在98%以上，十余所地方高校引进改革范式。

7月5日，《扎根荆楚 铸魂立农 融通赋能：卓越农林人才培养体系创新与实践》开展鉴定。中国工程院曹福亮院士担任鉴定委员会主任，全国新农科领域专家参与评议。成果立足乡村振兴、农业强国建设需求，打造思想、文化、情感、耕读四维联动铸魂育人体系，深度融合人工智能、虚拟仿真技术实现个性化教学，累计培育三万余名农林人才，超八成毕业生深耕三农一线，育人模式被41所兄弟高校借鉴推广，整体达到国内同类院校领先水平。

鉴定会后，学校全面汇总专家意见并部署后续工作。会议要求各项目团队逐条吸纳、落地整改，进一步凝练核心创新亮点、充实实证支撑数据、补齐短板弱项，全方位打磨申报材料。未来，学校将统筹整合三大成果的育人经验，持续深化分众思政、产教融合与数智化教学改革，全面提升人才培养质量，全力做好国家级教学成果奖申报各项工作，力争产出更多可复制、可推广、有影响力的长江大学育人改革样板。