近日，中国石油教育学会正式公布2026年石油高等教育教学成果奖获奖名单。长江大学共有6项本科教学成果获奖，其中特等奖1项、一等奖2项、二等奖3项，获奖层次高、覆盖领域广，集中体现了学校近年来深化本科教育教学改革、强化能源特色人才培养取得的积极成效。

长江大学获奖成果紧密对接国家能源安全与“双碳”战略需求，坚持将课程思政融入人才培养全过程，集中体现了学校在育人理念、培养模式与教学机制等方面的系统创新。

其中，特等奖成果“三递进·四融通·五协同：新工科视域下油气专业课程思政育人模式创新与实践”，聚焦课程思政与专业教学的深度融合，构建了价值引领、知识传授与能力培养有机统一的育人体系，有力凸显了学校石油石化办学特色与行业优势。

两项一等奖成果各具侧重：一项面向国家“双碳”战略目标，探索能源类人才产教融通培养新路径；另一项立足新工科建设，强化多主体协同，着力提升学生解决复杂工程问题的实践创新能力。三项二等奖成果则分别聚焦石油类专业思政分众化教学、机械类专业数智化人才培养、化工类理工交叉育人等方向，从不同维度展现学校在课程思政、数智教育、学科交叉和产教融合方面的全面改革布局。

教学成果奖是衡量学校办学水平和人才培养质量的重要标尺。当前，长江大学正全力推进“双一流”建设，始终将人才培养作为核心任务，将学科优势、行业特色与科研实力转化为育人资源。学校主动对接国家能源战略转型、新型能源体系构建及人工智能发展等重大需求，持续深化新工科建设、学科交叉融合、产教协同育人与数智教育创新，加快构建具有长大特色的高质量本科人才培养体系。

此次6项成果获奖，既是对学校长期深耕石油石化能源领域人才培养传统优势的充分肯定，也体现了学校主动向能源转型、数智赋能、交叉融合和卓越工程人才培养方向迈进的新作为。下一步，学校将以本次获奖为契机，全面落实教育教学大会各项部署，充分发挥获奖成果的示范引领与辐射带动作用，加大高水平教学成果培育和推广力度，深入推进人工智能与教育教学深度融合，促进教育链、人才链与创新链、产业链紧密衔接，以一流人才培养夯实一流学科根基，以高质量教学成果赋能“双一流”建设，不断提升拔尖创新人才和卓越工程人才的自主培养质量，为教育强国与能源强国建设贡献更大力量。