胡艳红，女，1981年5月出生，中共党员，2005年7月入职长江大学医学部，20年来始终坚守班主任岗位，秉持“为党育人、为国育才”的初心和使命，用实际行动诠释了新时代高校教育工作者的使命与担当，先后带领10个班级300余名护理学专业学生成长成才。

她创建“一生一档”精准管理模式，通过全覆盖谈心、个性化帮扶，帮助10余名学生解除心理危机，累计资助经济困难学生2万余元，助力学生顺利完成学业，引导学生突破自我，考入武汉大学、香港中文大学等知名学府深造。

她用师者仁心照亮学生前行的路，在2020年、2021年和2024年年度考核中获评“优秀”；获得长江大学第六届青年教师教学竞赛一等奖，第四届全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛三等奖、教学质量优秀奖；先后获评“优秀班主任”、“优秀指导教师”、“优秀教学管理工作者”、谈心育人工作“先进个人”等荣誉称号。

忠诚铸魂：用信仰照亮前行路

自2005年入职以来，她始终秉持“为党育人、为国育才”的初心和使命，用师者仁心照亮学生前行的路，用爱与智慧搭建起学生成长的阶梯，用实际行动诠释了新时代高校教育工作者的使命与担当。

在工作中，她积极发挥先锋模范作用，勇于担当、敢于作为、乐于奉献，不断提高自己的业务能力和综合素质，在医学教育发展中贡献自己的力量，工作得到组织认可，年终考核优秀 3 次。

春日韶光：用智慧引路导航向

“打入内部”，获取信息。从学生入学伊始，胡老师用她的方法按照“一生一档”建立个人档案，每人收集一张照片，便于快速记住每一个名字、每一张脸。通过一对一谈心全覆盖和反复谈心交流，使档案内容越来越丰富和详实，从学习计划、学业规划、思想进步到每学期成绩绩点、四六级成绩、学习困难课程、计划达成情况，从师生关系、同学关系、家人关系到社团活动、班级活动、个人兴趣爱好，从身体健康情况、个人情绪状态到美味食店新发现、头发烫染流行样式。她说：“靠近她们、走进她们，我们是可以一起规划学业的师生，也是可以一起聊‘八卦’的姐妹”。

专业指导，释疑解惑。胡老师每学期都会将常见问题进行梳理，利用班会时间集中讲解和解决。当发现学生对培养方案理解不够，胡老师会带班专题讲解培养方案的内容，细致讲解容易产生的误解；当发现有学生对自主选课认识不足，她会将每学期的多轮选课通知都整理出来，一个个讲解每一轮选课要怎么选以及怎么看课表；当发现有同学在保研和考研之间不知如何前行时，她会拿着推免文件逐条讲解；当学生考研信心不足时，她会找出目标院校历年招生录取情况，细致分析，帮助学生找准目标，保持信心，持续努力，许多学生都顺利上岸，进入武汉大学、香港中文大学、中国医科大学等院校继续学习。

班团联动，激发活力。班干部的选拔和培养是班级建设的重要一环。她坚信，一个好的班干部团队，能够带动整个班级形成良好的班风和学风。胡老师通过了解了每一个学生的性格、能力和特长，在尊重民主的前提下选出最合适的班干部，做到知人善任。她首创“班干轮值制”，组织班团会不只是班主任、班长和团支书的事情，每一名班委都有责任承担和完成好班团活动。每学期初所有班委一起规划和制定学期班团会主题，会上能充分表达和调动同学们在相关主题上的思想碰撞、形成结论或决议。班干部没有人觉得自己是个“闲职”，思想认识得到提高，积极追求思想进步，多名学生在校期间入党。

春风化暖：用爱心擎灯筑希望

胡老师有一双善于发现学生困难的眼睛和能够感同身受的心，多年的班主任工作中，她多次为经济困难的学生默默提供无私资助，每每被问到时，她都会动情地说：“我读书有困难的时候受到了很多人的帮助，那种感觉很温暖，让我充满力量，我希望我的学生也能感受到爱，有战胜暂时困难的信心”。

梁同学是一个女生，来自广西，家里因一场意外父母都不在了，姐弟二人相依为命，生活非常困难，在校期间舍不得吃饭，衣服鞋子又破又旧，人也黑瘦黑瘦的。胡老师就经常约着她去食堂一起吃饭谈心，帮她改善营养，还买来鞋服给她，在胡老师长期关心和帮助下，她顺利完成学业并入职广州一家知名的三甲医院，领到第一个月的工资后她兴奋地给胡老师打电话说着感激的话语并发出了盛情的邀请。

方同学因家庭重大变故，父母离异，经济负债，恰逢他即将进入实习阶段，因难以接受突如其来的变故而表现得很沮丧，胡老师立即与他面对面沟通，在了解到他想先休学去打工，赚够了实习期间费用再复学实习的打算，胡老师与他分析利弊，让他认识到这点困难是可以度过的，并且第一时间资助了他5000元，学生开始了实习的旅程，实习结束后顺利入职武汉协和医院，开启了人生新的篇章。

殷同学实习结束，在入职体检时查出了身体健康问题，既要住院接受治疗还被单位拒绝入职，正当他愁眉难展不知未来的路怎么走的时候，胡老师刚出差回来就赶去医院看望，并动用个人资源积极联系公司帮他解决工作问题，在他结束治疗后顺利入职，并得到了很好成长和发展。

春雨润物：用守护重塑“心”港湾

多年来，胡老师累计与学生谈话几千次，大量的沟通让他对学生心理状况有着深刻洞察，面对突发性心理危机事件时，她从容应对，凭借专业能力迅速联动辅导员、心理老师和家长，结合学生具体情况制定个性化帮扶方案，全方位给予关怀，陪伴学生度过艰难时刻，帮助他们寻得心灵港湾，平稳度过危机，重燃生活希望。

“胡老师，你快来，王同学和于同学打起来了”班长汇报着，胡老师迅速到达现场处理，并分别单独沟通了解情况并进行调解，事态得以平息。在持续关注过程中胡老师发现王同学时常一人独处并发呆时，担心她有抑郁倾向，在请教心理中心老师后，胡老师决定多陪伴她、温暖她，自此胡老师就多了一个“助理”，“有事忙”让她感到充实，有人陪让他感到开心，心扉敞开了，抑郁消解了，重又有了结交新朋友的信心和勇气。

一天夜里胡老师突然被电话惊醒，薛同学十分沮丧地说：“老师，我在派出所，我生活费都被骗了”。胡老师赶紧联系辅导员老师赶去将他接回，问他：“还有不到一个月就放假了，要吃饭还要买车票，要跟爸妈说一下吧”。他连连摇头：“老师，我现在不想让他们知道，饭卡里还有点儿，车票还没买”，一阵沉默后，他懊恼地说：“我怎么那么笨，居然上当了”，感受到他的不安和害怕，赶紧安慰他：“还好钱不多，当长个记性了，车票钱我先借给你”，胡老师立即就把钱转给了薛同学，还向学工部门为他申请了困难补助，他缓过劲来后，边感谢边说：“老师，我需要时间缓一缓，我回去了会跟父母说一下的，现在是不想让他们跟着担心”。看到他情绪稳定了，胡老师才放心了。

    廿年来，工作上她认真负责、勇于奉献。生活中她温暖随和、笑意盈盈。班主任的工作经历加深了她对“责任”和“使命”的认识。学生的成长与成才让她感到幸福和富足。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期！胡艳红老师表示，她会保持初心，持续耕耘，争做优秀的“长大人”。