一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一束光点亮另一束光，是人间最好的善良，是生命最美好的地方，也是教育最温暖的力量。——题记

初见：“我是一个被光照亮的孩子”

2020年9月22日，秋分时节，秋雨淅沥，寒意初显，时值学校新生入学的特殊日子，我也迎来了一名特别的学生——19岁先天性肌营养不良男孩小何。这是一种基因疾病，表现为脊柱后突，肌张力下降，最终会使踝、腕及手指松弛，失去独立行走能力。

一把简易的电动轮椅，一张瘦削分明的脸庞，一双清澈明亮的眼睛，说话时眉角上扬，乐观又开朗，真诚而善良，这是在西校区里仁堂楼下，我初见小何时的情形。那天下午，小何和我们分享了自己成长和求学经历，如果不是近距离的接触，我不会相信，一个从小罹患重症、身体残疾，历经学校拒收、父母重病、校园欺凌等的孩子，竟然如此自信而纯粹。我在想，这一个双手孱弱的连写字都十分困难的孩子，要付出怎样的努力，才能考上大学，又要拥有多大的勇气和毅力，才能像如今这样谈笑自若。

在了解小何具体情况之后，学校为其暖心改造了宿舍，学院陆续为其申请了学费减免、特困补助、国家助学金等，也联系后勤集团为其父亲找了一份清洁工作补贴家用。我也号召班级同学、学生骨干在学习和生活中积极帮助小何同学。大二从西校区搬到东校区，由于宿舍紧张，一时没有合适的宿舍分配给小何同学，我便毫不犹豫地将自己在一楼的宿舍让了出来。

有一天，我收到了小何同学的一张字条，上面工整的写着：“顾老师，谢谢您，开学以来，学院给了我很多帮助，您也为我的事儿忙前忙后，真的非常感谢，我从小就被钉在轮椅上，经历过很多人生至暗时刻，也有很多和您一样的人，像一束束光照亮着我，让我知道，尽管无力，但读书是我唯一可以使劲而且能够看到希望光亮的地方”……小何说，他是一个被光照亮的孩子，是那一抹抹光辉和照耀，支撑自己翻越了无数高山，趟过了无数河流，才走出大山，这也使得他特别珍惜上学的机会。

“育”见：“我也要成为照亮他人的光”

我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。在与小何两年多的相处中，他一直都有一个心怀感恩、回报社会的梦想，从未改变过。大一谈及大学生活的规划时，他说希望多去图书馆，多学习一些知识，结交一群有相同“信仰”的朋友。为此，当发现西校区图书馆门前的楼梯不适合轮椅进出时，我们第一时间向图书馆及后勤进行反馈，修缮了专用通道。

谈到高考志愿选择时，小何说：“之所以第一志愿填报教育类专业，是因为我了解到有很多像我一样的人，他们内心的敏感是我能感同身受的，我想学习应用心理学专业，成为一名心理老师，为许多像我一样的人解决心理问题，关注他们的心理健康。这是我在自己能力范围内，能想到的实现自己价值的最好方式了。”因此，在专业分流时，小何果断地选择了应用心理学专业，以一种“荧光虽微，愿为其芒”的姿态，追逐着自己的“信仰”。学院充分认可小何的意愿，在保障学生日常学习生活的基础上，由专业课老师、辅导员、班主任、学生骨干组成帮扶小组，为其搭建专业学习和社会实践的平台。

从此，他一边努力学习专业理论知识，一边积极参与科研实践活动，多次申报“互联网+”创新创业项目，参与大学生创新创业大赛和志愿服务活动，并取得了相当不错的成绩，将一个个理论变成沾泥土、带汗珠、冒热气的追梦故事。

2021年10月，在入党积极分子推优答辩时，他说：“党在我心中就像一座灯塔，指引着我前进，我所有的努力，都是在靠近、追随、成为那样一束光，一束能够照亮他人的光，这是我一生的梦想，也是我毕生追求的信仰。”

由于分工调整，2021年底我不再担任小何的辅导员，但也一直在关注他的成长动态，当得知他荣获学校“万人创百星”表彰中的“十佳之星”和“自强之星”荣誉称号，我打心底里替他高兴，为他点赞。

再见：“我正在学着那束光的样子”

2023年12月22日，研考的前一天，我接到学院党委副书记的电话，考虑到小何坐轮椅参加考试，教室原有的课桌高度不合适，我便连夜在学院寻找合适的桌子送达指定的考场。在此之前，学校和学院已经考虑到其书写困难、答题速度较慢的问题，专门向省考试院申请延长了交卷时间并获得了批准。再见到小何是在给他送《告知书》的那天，我们一行人在小何宿舍，和他爸妈一起聊天，说起小何这些年努力取得的成绩，特别是荣获了“中国大学生自强之星”荣誉称号，大家都啧啧称赞，称之为“学校的骄傲”“学生的榜样”，小何害羞的嘴角上扬，连忙谦虚地回答：“没有，没有，其实我做得还不够，都是学校老师和同学们的支持和帮助。”

这就是小何，优秀而又谦虚，如果我没有看到关于他的报道，我也不敢相信，大学四年，他荣获了诸多省级、国家级的奖项，也参与党史宣传、支教、社区学雷锋等丰富多彩的志愿服务活动，累积服务对象超7000人，服务时长达400小时。当被问及哪一个瞬间最幸福？小何说：有一天下午，穿着志愿者的红马甲，扶着一个老奶奶过马路的时候。是的，那个曾经被光照亮的孩子，正在努力使自己成为光，学着那束光的样子，照亮别人。

离开小何宿舍时，我给他加油打气，鼓励他调整好心态，他坚定地点了点头，从他的目光中，我已然望见了，大一专业分流时的初心：顾老师，我想选心理学，以后也会考研，学更多的知识，希望以后可以帮助更多像我一样需要帮助的人。我想无论小何最终能否上岸，他都能够成为我们心中最明亮又温暖的那一束光。

回顾小何的大学经历，是一段靠近光、追随光、成为光的奋斗历程，也是一段向上、向善、向尚，发光发热的奉献历程，他的成长历程汇聚了新时代教育最真善美、最柔软的力量，即在潜移默化中轻轻摇动一棵棵树，推动一朵朵云，点亮一盏盏灯，塑造一个个灵魂。身在其中，无论你我，都一定受益匪浅。

（本文作者：教育与体育学院专职辅导员 顾志辉）